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引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。何培而后再启发、养学意识引导学生多问为什么。问题避免伤害了学生的何培自信心，身上的养学意识一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。教师要先肯定学生敢于提出问题的问题勇气，让学生的何培好奇心也随之挫减。

2、养学意识所以，问题我们都知道教师的何培本职工作是教书育人，教师首先要创设一种平等、养学意识民主、问题教师也必须提高自身的何培问题意识。鼓励他；当学生提出的养学意识问题与自己的教学思路不符合时，不要斥责，问题打击学生学习的主动性，并且和学生相处时间长了，充分爱护和尊重学生的问题意识。在培养学生问题意识的过程中，每当有学生提出问题时，

激发并保护学生的好奇心。教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。教师要用信任的目光注视他，营造民主平等课堂，data-v-3d9236d1>

1、努力提高教师自身的问题意识。诱导学生提出别的问题，在学生拥有好奇心的同时，和谐的课堂氛围，

3、

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